Şarköy Anadolu Lisesi’nde öğretmenlik yapan Ç.A., kız öğrencisi E.N.T.’ye cep telefonundan iletiler gönderdi. İletilerden rahatsız olan E.N.T., durumu ailesine anlattı. Aile de öğretmenden şikayetçi oldu. Kaymakamlık tarafınca açığa alınan öğretmen hakkında isimli soruşturma da başlatıldı. Savcılıkta sözü alınan Ç.A., çıkarıldığı Şarköy Sulh Ceza Hakimliği’nce 9 Şubat’ta tutuklandı.
Şarköy Cumhuriyet Başsavcılığı’nın, öğretmen Ç.A. hakkındaki soruşturmayı tamamlayıp, hazırladığı iddianame Şarköy Asliye Ceza Mahkemesi’nde kabul edildi. Öğretmen Ç.A.’nın ‘çocuğa karşı nitelikli cinsel taciz’ suçlamasıyla 1 yıldan 6 yıla kadar mahpusla cezalandırılması istendi.
“ÇOK ŞAŞIRDIM”
Cürmün, ‘Eğitim ve öğretim ilişkisi’ ve ‘iletişim vasıtasıyla’ gerçekleştirildiği belirtilen iddianamede öğrenci E.NT., tabirinde öğretmenin 1 yıldır derslerine girmediğini belirterek, okul arkadaşından telefon numarasını alıp, kendisine görüntü ve iletiler attığını anlattı. E.N.T., “Ben birinci başta gördüğümde fazlaca şaşırdım, yazdıkları bana hayli saçma geldi ve rahatsız oldum. bu türlü konuşmayı bana kimse yapamaz, ben akrabalarımla dahi bu türlü konuşma yapmıyorum. Babam konuta geç gelince kendisine çabucak söylemiş oldum ve babam hocayı uyarmasına karşın hala ileti atmaya devam etti. Daha önce okulda bana karşı rastgele bir taciz olayı bulunmadı fakat bakışlarından rahatsız olmaktaydım. Bu olaylar niçiniyle korktuğum ve çekindiğim için okula gidemedim. Ben kendisinden davacı ve şikayetçiyim” diye konuştu.
‘YAVRUM, KIZIM, FISTIK, ÖPTÜM’
İddianamede, sözlerine başvurulan başka öğrenciler de öğretmenleri Ç.A.’nın kendilerine ‘yavrum, ‘kızım’, fıstık’, öptüm’ üzere sözler kullandığını söylemiş olduği yer aldı. Öğretmen Ç.A. ise tabirinde, öğrencisi E.N.T.’nin telefonunu okuldaki edebiyat kurslarına katılmasını sağlamak için diğer bir öğrencisinden aldığını ve bu yüzden irtibata geçtiğini öne sürdü. Ç.A., öğrencisine şarkıyı edebi manada incelemek maksadıyla attığını belirterek, şöyleki konuştu:
“Alkolün de verdiği tesir ile laf lafı açtığından husus dağılarak bu noktaya kadar geldi. E.N.T.’den daha sonra ismini bilmediğim 5-6 kişi ile kurs niçini ile irtibata geçecektim. Bana sormuş olduğunuz ‘yavrum’, ‘kızım’, ‘fıstık’, ‘öptüm’ halindeki hitapları ben sınıfta daima kullanmaktayım. Mağdur çocuğun tabirindeki beyanlara katılmıyorum, ben tüm öğrencilerime bu türlü konuşmaktayım. Her öğretmenin öğrencilere yaklaşımı farklıdır. Ben de samimi bir öğretmen olarak derslerimi bu türlü işlemekteyim ve öğrencilere yaklaşımım böyledir. bir daha bana sormuş olduğunuz yazışma içeriklerinde ‘Sen istiyor musun kimseye söylemeden yaşamak?’ ‘Ya o denli ya bu biçimde istiyorsan yaz’ halindeki yazışmaların E.N.T.’nin de bulunduğu kümedeki öğrencilerin huzursuz gördüğümden, bana içini dökmesi için söylemiş oldum. Ben üzerime atılı suçlamaları kabul etmiyorum, ben hiç bir biçimde E.N.T.’ye cinsel tacizde bulunmadım. Yanılgımı kabul ediyorum fakat kabahati işlemedim.”
İddianamede, öğretmen Ç.A.’nın öğrencisi E.N.T.’ye ‘Bir müzik tut’ isimli şarkıyı attıktan daha sonra yaptığı yazışmalar şöyle yer aldı:
Ç.A.: Dinle yavrum, sevdiğine atarsın tahminen.
E.N.T.: Sağ olun hocam
Ç.A.: Yorumun olursa müziğe dair at gitsin
E.N.T.: Tamam hocam (Gülen hız emoji)
Ç.A.: Pekala, sana asla inanmasam da bir daha de beklerim
E.N.T.: Anlamadım hocam
Ç.A.: Anlamaman kâfi, ben anladım merak etme, âlâ geceler yavrum
E.N.T.: Düzgün geceler hocam
Ç.A.: Yalnızca bir şey soracağım. Hiç mi bir şey anlamadın?
E.N.T.: Anlamadım hocam valla- Ne anlamam gerekiyordu?
Ç.A.: Tamam yavrum sen uyu. Yeterli geceler. kimi vakit insan sever o da sen de kalsın
E.T.: (kimi vakit insan sever kısmını mesaj yaparak) Hocam ben anlamıyorum şu an
Ç.A.: Boş ver, âlâ geceler yavrum sen istiyor musun kimseye söylemeden yaşamak? Ya o denli ya bu biçimde. İstiyorsan yaz.
“YAZIŞMALAR TACİZ BOYUTUNDA”
İddianamede öğretmenin, saat 00.58’deki yazışmalarında, ‘özel yazacaksan yaz lakin asla genel olmasın’ biçiminde ısrarcı olduğu belirtilerek, “Yazışmalar ve yazılan saat dikkate alındığında içeriklerin öğrenci-öğretmen alakası ortasında kalan diyaloglardan olmadığı, şüphelinin öğrencisine ilgisinin olduğu ve bu ilgiye karşılık beklediğinin açıkça muhakkak olduğu, müştekinin bu yazışmalardan rahatsız olduğunda ve reaksiyon verdiğini anladığında ise kimseye söylememesi konusunda baskı kurmaya çalıştığı, yazışmaların taciz boyutunda olduğu ve bu hareketleri cinsel saikle işlediğinin anlaşılmıştır. Bu haliyle soruşturma kararında oluşan inanç ve takdir sonucunda, şüphelinin atılı eğitici ve öğretici bireyler tarafınca çocuğa karşı cinsel taciz hatasını işlediği, kâfi kuşkuya tüm belge kapsamında ulaşılmıştır” tabirlerine yer verildi.
Şarköy Cumhuriyet Başsavcılığı’nın, öğretmen Ç.A. hakkındaki soruşturmayı tamamlayıp, hazırladığı iddianame Şarköy Asliye Ceza Mahkemesi’nde kabul edildi. Öğretmen Ç.A.’nın ‘çocuğa karşı nitelikli cinsel taciz’ suçlamasıyla 1 yıldan 6 yıla kadar mahpusla cezalandırılması istendi.
“ÇOK ŞAŞIRDIM”
Cürmün, ‘Eğitim ve öğretim ilişkisi’ ve ‘iletişim vasıtasıyla’ gerçekleştirildiği belirtilen iddianamede öğrenci E.NT., tabirinde öğretmenin 1 yıldır derslerine girmediğini belirterek, okul arkadaşından telefon numarasını alıp, kendisine görüntü ve iletiler attığını anlattı. E.N.T., “Ben birinci başta gördüğümde fazlaca şaşırdım, yazdıkları bana hayli saçma geldi ve rahatsız oldum. bu türlü konuşmayı bana kimse yapamaz, ben akrabalarımla dahi bu türlü konuşma yapmıyorum. Babam konuta geç gelince kendisine çabucak söylemiş oldum ve babam hocayı uyarmasına karşın hala ileti atmaya devam etti. Daha önce okulda bana karşı rastgele bir taciz olayı bulunmadı fakat bakışlarından rahatsız olmaktaydım. Bu olaylar niçiniyle korktuğum ve çekindiğim için okula gidemedim. Ben kendisinden davacı ve şikayetçiyim” diye konuştu.
‘YAVRUM, KIZIM, FISTIK, ÖPTÜM’
İddianamede, sözlerine başvurulan başka öğrenciler de öğretmenleri Ç.A.’nın kendilerine ‘yavrum, ‘kızım’, fıstık’, öptüm’ üzere sözler kullandığını söylemiş olduği yer aldı. Öğretmen Ç.A. ise tabirinde, öğrencisi E.N.T.’nin telefonunu okuldaki edebiyat kurslarına katılmasını sağlamak için diğer bir öğrencisinden aldığını ve bu yüzden irtibata geçtiğini öne sürdü. Ç.A., öğrencisine şarkıyı edebi manada incelemek maksadıyla attığını belirterek, şöyleki konuştu:
“Alkolün de verdiği tesir ile laf lafı açtığından husus dağılarak bu noktaya kadar geldi. E.N.T.’den daha sonra ismini bilmediğim 5-6 kişi ile kurs niçini ile irtibata geçecektim. Bana sormuş olduğunuz ‘yavrum’, ‘kızım’, ‘fıstık’, ‘öptüm’ halindeki hitapları ben sınıfta daima kullanmaktayım. Mağdur çocuğun tabirindeki beyanlara katılmıyorum, ben tüm öğrencilerime bu türlü konuşmaktayım. Her öğretmenin öğrencilere yaklaşımı farklıdır. Ben de samimi bir öğretmen olarak derslerimi bu türlü işlemekteyim ve öğrencilere yaklaşımım böyledir. bir daha bana sormuş olduğunuz yazışma içeriklerinde ‘Sen istiyor musun kimseye söylemeden yaşamak?’ ‘Ya o denli ya bu biçimde istiyorsan yaz’ halindeki yazışmaların E.N.T.’nin de bulunduğu kümedeki öğrencilerin huzursuz gördüğümden, bana içini dökmesi için söylemiş oldum. Ben üzerime atılı suçlamaları kabul etmiyorum, ben hiç bir biçimde E.N.T.’ye cinsel tacizde bulunmadım. Yanılgımı kabul ediyorum fakat kabahati işlemedim.”
İddianamede, öğretmen Ç.A.’nın öğrencisi E.N.T.’ye ‘Bir müzik tut’ isimli şarkıyı attıktan daha sonra yaptığı yazışmalar şöyle yer aldı:
Ç.A.: Dinle yavrum, sevdiğine atarsın tahminen.
E.N.T.: Sağ olun hocam
Ç.A.: Yorumun olursa müziğe dair at gitsin
E.N.T.: Tamam hocam (Gülen hız emoji)
Ç.A.: Pekala, sana asla inanmasam da bir daha de beklerim
E.N.T.: Anlamadım hocam
Ç.A.: Anlamaman kâfi, ben anladım merak etme, âlâ geceler yavrum
E.N.T.: Düzgün geceler hocam
Ç.A.: Yalnızca bir şey soracağım. Hiç mi bir şey anlamadın?
E.N.T.: Anlamadım hocam valla- Ne anlamam gerekiyordu?
Ç.A.: Tamam yavrum sen uyu. Yeterli geceler. kimi vakit insan sever o da sen de kalsın
E.T.: (kimi vakit insan sever kısmını mesaj yaparak) Hocam ben anlamıyorum şu an
Ç.A.: Boş ver, âlâ geceler yavrum sen istiyor musun kimseye söylemeden yaşamak? Ya o denli ya bu biçimde. İstiyorsan yaz.
“YAZIŞMALAR TACİZ BOYUTUNDA”
İddianamede öğretmenin, saat 00.58’deki yazışmalarında, ‘özel yazacaksan yaz lakin asla genel olmasın’ biçiminde ısrarcı olduğu belirtilerek, “Yazışmalar ve yazılan saat dikkate alındığında içeriklerin öğrenci-öğretmen alakası ortasında kalan diyaloglardan olmadığı, şüphelinin öğrencisine ilgisinin olduğu ve bu ilgiye karşılık beklediğinin açıkça muhakkak olduğu, müştekinin bu yazışmalardan rahatsız olduğunda ve reaksiyon verdiğini anladığında ise kimseye söylememesi konusunda baskı kurmaya çalıştığı, yazışmaların taciz boyutunda olduğu ve bu hareketleri cinsel saikle işlediğinin anlaşılmıştır. Bu haliyle soruşturma kararında oluşan inanç ve takdir sonucunda, şüphelinin atılı eğitici ve öğretici bireyler tarafınca çocuğa karşı cinsel taciz hatasını işlediği, kâfi kuşkuya tüm belge kapsamında ulaşılmıştır” tabirlerine yer verildi.